Setembro Amarelo: Trabalhando as Emoções Através da Interpretação - Uma Abordagem para o Ensino Fundamental II
No Brasil, o mês de setembro é marcado por uma importante campanha de conscientização e prevenção ao suicídio, o Setembro Amarelo. Este movimento busca não apenas chamar a atenção para a relevância do tema, mas também proporcionar espaço para discussões sobre saúde mental, empatia e acolhimento. No entanto, o ambiente escolar muitas vezes permanece como um território desafiador para abordar esses assuntos delicados, especialmente no Ensino Fundamental II, que engloba os anos finais do ciclo de formação básica.
Este artigo visa compartilhar uma atividade de interpretação desenvolvida para as turmas de Língua Portuguesa do 6.º ao 9.º ano, como parte das ações alusivas ao Setembro Amarelo. Por meio dessa proposta pedagógica, buscamos não apenas explorar as habilidades linguísticas e de interpretação dos estudantes, mas também abordar as emoções e o autoconhecimento de forma sensível e construtiva. A atividade se baseia em questões que envolvem pintura e escrita, permitindo aos alunos expressar seus sentimentos, perspectivas e experiências pessoais, ao mesmo tempo em que os incentivamos a compreenderem melhor a si mesmos e os outros.
Nossa abordagem pedagógica procura alinhar-se com a importância crescente da educação emocional nas escolas, reconhecendo que o bem-estar emocional dos alunos é fundamental para o desenvolvimento integral e o aprendizado significativo. Além disso, ela se insere na missão de contribuir para a formação de cidadãos mais conscientes, empáticos e solidários, capazes de enfrentar os desafios que a vida apresenta.
— Esta atividade é muito importante para aprender a questionar nossas emoções… Pinte conforme se sente:
— Complete as frases sobre você:
— Leia a música “Vozes do Silêncio”, de Carlinhos Brown, e responda às questões de 01 à 06:
Um furacão silencioso
Um redemoinho mental
Uma tormenta diária
Uma dor abissal
Eu te entendo, me coloco em seu lugar
Eu te vejo e posso te escutar
É difícil, e pra quem não é?
Mas te garanto, é pior calar
Em silêncio você morre aos poucos e morrer não é opção
O que cê sente não escolhe quem afeta e nem tem definição
Mas vem cá, fique sabendo que tudo pode mudar
Fala, pode se abrir que tem gente pra te escutar
Esse silêncio que consome
Pode acabar, é só você falar
Conta sua história
Tudo que dói só dói até passar
O primeiro passo é encarar
Olhar de frente e falar
Ainda tem muita vida para viver
Você não está sozinho
Vai rolar você vai ver
QUESTÃO 01 — Justifique o título empregado na canção.
QUESTÃO 02 — Existe alguma antítese ou contradição na canção? Exemplifique.
QUESTÃO 03 — Por que você acha que tem gente que pensa que morrer é uma solução?
QUESTÃO 04 — Por que "no silêncio se morre aos poucos"?
QUESTÃO 05 — Explique a passagem "O que se sente não escolhe quem afeta".
QUESTÃO 06 — Que mensagem a canção transmite?
— Observe a imagem e responda às questões de 07 à 12:
QUESTÃO 07 — Qual é a mensagem principal transmitida pela imagem?
QUESTÃO 08 — Qual é o significado do guarda-chuva amarelo na imagem?
QUESTÃO 09 — Como a garota com a nuvem azul sobre a cabeça é representada na imagem?
QUESTÃO 10 — Como a garota com a nuvem cinza sobre a cabeça é representada na imagem?
QUESTÃO 11 — Qual é o significado da frase “Nenhuma tempestade dura para sempre” na imagem?
QUESTÃO 12 — Qual é o significado da frase “Deixe seu sol brilhar” na imagem?
Nossa abordagem pedagógica procura alinhar-se com a importância crescente da educação emocional nas escolas, reconhecendo que o bem-estar emocional dos alunos é fundamental para o desenvolvimento integral e o aprendizado significativo. Além disso, ela se insere na missão de contribuir para a formação de cidadãos mais conscientes, empáticos e solidários, capazes de enfrentar os desafios que a vida apresenta.
Atividade de interpretação sobre setembro amarelo: trabalhando as emoções
— Esta atividade é muito importante para aprender a questionar nossas emoções… Pinte conforme se sente:
— Complete as frases sobre você:
— Complete as frases sobre você:
— Leia a música “Vozes do Silêncio”, de Carlinhos Brown, e responda às questões de 01 à 06:
Um furacão silencioso
Um redemoinho mental
Uma tormenta diária
Uma dor abissal
Eu te entendo, me coloco em seu lugar
Eu te vejo e posso te escutar
É difícil, e pra quem não é?
Mas te garanto, é pior calar
Em silêncio você morre aos poucos e morrer não é opção
O que cê sente não escolhe quem afeta e nem tem definição
Mas vem cá, fique sabendo que tudo pode mudar
Fala, pode se abrir que tem gente pra te escutar
Esse silêncio que consome
Pode acabar, é só você falar
Conta sua história
Tudo que dói só dói até passar
O primeiro passo é encarar
Olhar de frente e falar
Ainda tem muita vida para viver
Você não está sozinho
Vai rolar você vai ver
QUESTÃO 01 — Justifique o título empregado na canção.
QUESTÃO 02 — Existe alguma antítese ou contradição na canção? Exemplifique.
QUESTÃO 03 — Por que você acha que tem gente que pensa que morrer é uma solução?
QUESTÃO 04 — Por que "no silêncio se morre aos poucos"?
QUESTÃO 05 — Explique a passagem "O que se sente não escolhe quem afeta".
QUESTÃO 06 — Que mensagem a canção transmite?
— Observe a imagem e responda às questões de 07 à 12:
QUESTÃO 07 — Qual é a mensagem principal transmitida pela imagem?
QUESTÃO 08 — Qual é o significado do guarda-chuva amarelo na imagem?
QUESTÃO 09 — Como a garota com a nuvem azul sobre a cabeça é representada na imagem?
QUESTÃO 10 — Como a garota com a nuvem cinza sobre a cabeça é representada na imagem?
QUESTÃO 11 — Qual é o significado da frase “Nenhuma tempestade dura para sempre” na imagem?
QUESTÃO 12 — Qual é o significado da frase “Deixe seu sol brilhar” na imagem?
À medida que finalizamos a análise das atividades e exercícios de interpretação realizados durante o Setembro Amarelo em nossas turmas do Ensino Fundamental II, é possível constatar que a abordagem sensível das emoções e do autoconhecimento proporcionou uma experiência enriquecedora tanto para os alunos quanto para nós, educadores. Foi gratificante observar o envolvimento e a abertura dos estudantes ao explorarem esses temas delicados, muitas vezes ocultos em suas vidas cotidianas.
Além de fornecer uma plataforma para a expressão das emoções, essa experiência também permitiu que eu, enquanto educadora, conhecesse melhor meus alunos, compreendendo suas preocupações, perspectivas e sentimentos. Essa maior intimidade com a realidade emocional dos estudantes é crucial para a construção de ambientes escolares acolhedores e seguros, onde eles se sintam à vontade para buscar ajuda e apoio em momentos difíceis.
Os resultados obtidos demonstram que o ensino de Língua Portuguesa pode ser um veículo eficaz para promover discussões sobre saúde mental e emoções. Meus alunos demonstraram maior empatia e compreensão, bem como uma maior capacidade de expressar seus próprios sentimentos de maneira construtiva. Eles também desenvolveram habilidades de leitura crítica e interpretação textual, enriquecendo sua formação acadêmica.
À medida que avançamos no caminho da educação emocional, é fundamental que educadores continuem a explorar maneiras criativas de abordar esses temas sensíveis, mantendo um diálogo aberto com os estudantes. Ao fazê-lo, estaremos cumprindo nosso papel na formação de cidadãos mais completos e conscientes, capazes de enfrentar os desafios da vida com resiliência e compreensão.
Portanto, encorajamos outros educadores a considerar a inclusão de atividades semelhantes em seus planos de ensino, promovendo um ambiente escolar que valorize não apenas o conhecimento acadêmico, mas também a saúde emocional e o bem-estar de seus alunos. O Setembro Amarelo é uma oportunidade valiosa para iniciar conversas essenciais sobre emoções, e, ao fazê-lo, estaremos construindo uma sociedade mais compassiva e solidária.
Luh Dantas
Sou Blogueira, Professora e Mãe. Compartilho minhas experiências desde que comecei a blogar em 2011 neste mundo virtual através dos meus Blogs.
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