Correção dos Exercícios sobre Verbos de Ligação - 9.º ano - Aula 53

Escola Municipal de Ensino Fundamental e Médio Luiz Joaquim dos Santos
Professora: Luciene Castor Dantas Quintão
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Série: 9.º Ano
Turma: A
Turno: Manhã
Conteúdo: Correção dos Exercícios sobre Verbos Ser, Estar e outros Verbos de Ligação
Semana 26 – Aula 53 – DIA: 03 / 09 / 2021 – Sexta–feira

Correção dos Exercícios sobre Verbos Ser, Estar e outros Verbos de Ligação

 
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO DA APRENDIZAGEM

– Livro de Língua Portuguesa, página 60 – Leia o texto e responda a questão 01:

Exercícios sobre Verbos de Ligação

QUESTÃO 01 – No 1.º quadrinho, Calvin emprega uma forma verbal ao atribuir uma característica à comida.

A) Que forma verbal é essa? Ou seja, que verbo é esse?

A forma verbal é “parece”.


B) Se fosse empregado o verbo ser, o sentido do que é dito por Calvin seria o mesmo? Explique.

Calvin disse: “ O que é isto? Parece nojento.” Se trocasse o verbo “parecer” por “ser” (“O que é isto? É nojento.”), o sentido do que foi dito por Calvin não seria o mesmo, pois o verbo “parecer” sugere probabilidade ou julgamento a partir de aparência, já o verbo “ser” indicaria maior certeza.


– Livro de Língua Portuguesa, página 62 – Leia o post a seguir, publicado pelo Ministério Público Federal e responda as questões 02 e 03:

Exercícios sobre Verbos de Ligação

QUESTÃO 02 – Como estão representadas as crianças que vão à escola? Como demonstram estar se sentindo?

As crianças estão representadas por objetos escolares: lápis, caneta, borracha, caderno, livro. O lápis representa uma criança cadeirante. Todos caminham tranquilos e sorridentes, demonstrando companheirismo.


QUESTÃO 03 – Substitua o verbo ser na oração “Recusar matrícula de aluno em razão de deficiência é crime!”, pelos verbos mencionados abaixo. Depois explique a mudança de sentido que ocorreu com cada substituição.

A) parecer

Recusar matrícula de aluno em razão de deficiência parece crime!
Entende-se que não se tem certeza se é mesmo crime o ato de recusar matrícula de aluno em razão de deficiência.


B) virou

Recusar matrícula de aluno em razão de deficiência virou crime! 
Entende-se que recusar matrícula de aluno em razão de deficiência não era crime antes.


C) permanece

Recusar matrícula de aluno em razão de deficiência permanece crime! 
Entende-se que recusar matrícula de aluno em razão de deficiência já era considerado crime antes.
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