Publicado originalmente em 20 de junho de 2020 | Atualizado e ampliado em 14 de junho de 2026 por Prof.ª Luh Dantas
Texto de Apoio Obrigatório: Esta atividade pedagógica foi elaborada com base no nosso artigo de análise histórica. Clique aqui para ler o artigo Os Símbolos da Festa Junina e Seus Significados antes de começar a responder!
Esta atividade sobre os símbolos da Festa Junina foi especialmente desenvolvida para atuar como uma rica ferramenta de interpretação e reflexão argumentativa para o Ensino Fundamental II. A partir desse roteiro de leitura, os estudantes realizam um mergulho enriquecedor no patrimônio da cultura popular nacional, explorando o sentido de ritos históricos que celebram a colheita e a nossa identidade de forma interdisciplinar.
Muitos professores se sentem desamparados ao buscar dinâmicas de escrita que consigam prender a atenção das turmas do 6.º ao 9.º ano nessa época festiva de final de semestre. Textos puramente teóricos ou exercícios descontextualizados frequentemente falham em engajar os jovens na construção ativa de argumentos bem fundamentados e consistentes sobre tradições folclóricas.
Neste post, você terá acesso a um roteiro didático de oito questões bem estruturadas, integrando imagens expressivas que exigem leitura visual (multimodalidade) e propostas de análise sociolinguística prontas para uso. Continue lendo este guia explicativo para obter as orientações completas de aplicação e copiar o gabarito oficial de correção para a sua rotina escolar!
Como trabalhar os exercícios de símbolos juninos em sala de aula?
A aplicação desta proposta prática deve ocorrer de forma integrada ao planejamento pedagógico de Língua Portuguesa, funcionando como uma excelente avaliação diagnóstica ou trabalho temático de final de bimestre. Esse roteiro constitui uma sequência didática focada no desenvolvimento da competência de leitura visual e de escrita argumentativa para turmas de Ensino Fundamental II.
Para obter os melhores resultados práticos, o professor atua como mediador, estimulando os alunos a correlacionar os elementos textuais descritos no artigo de apoio às manifestações visuais expostas nas imagens. As atividades foram preparadas com um formato flexível, permitindo que os estudantes transcrevam as perguntas, respondam diretamente no caderno de Língua Portuguesa e possam enviar fotos para o ambiente virtual do professor, dinamizando o monitoramento das tarefas.
Esse exercício estimula o letramento visual e incentiva os alunos a buscar em suas próprias memórias familiares os hábitos descritos. A dinâmica de debate que se segue às respostas individuais ajuda a consolidar noções de tolerância, respeito à pluralidade cultural e o entendimento sobre as variedades regionais do português.
Quais competências e habilidades da BNCC são estimuladas nesta atividade?
O estudo analítico dos elementos visuais e ritos folclóricos atende diretamente às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental II. Ao unirmos a leitura de imagens à interpretação de textos informativos e orais, exercitamos de forma evidente a competência de valorização do repertório artístico-cultural do nosso povo.
Em termos de habilidades de linguagem, a atividade explora:
- EF69LP44: Que propõe inferir a presença de valores socioculturais e humanos em textos e tradições, reconhecendo as diferentes identidades e as raízes históricas dos ritos.
- EF69LP55: Que foca na identificação e valorização das variações linguísticas do português, compreendendo as marcas de oralidade regional como elementos da nossa riqueza linguística, combatendo o preconceito.
- EF67LP01: Que exercita a produção de justificativas e posicionamentos críticos argumentativos a partir de temas de forte impacto social.
Roteiro completo de exercícios de leitura e argumentação textual
👉 Responda no caderno e, após finalizar, envie a foto para o meu privado!
Questão 1 – Observe atentamente a pintura artística retratada abaixo. De acordo com o texto de apoio sobre os símbolos juninos, identifique e escreva quais elementos tradicionais da festa junina você consegue visualizar na tela:
Questão 2 – Analise a ilustração festiva abaixo. Com base nas suas vivências familiares e escolares, como você pretende vivenciar ou comemorar as festas juninas neste ano? Descreva em um parágrafo as suas expectativas de celebração:
Questão 3 – Conforme as explicações do texto de apoio, cada um dos santos católicos homenageados em junho possui um formato diferente para a montagem de sua fogueira. Correlacione corretamente cada santo ao formato geométrico de sua fogueira tradicional:
- a) Santo Antônio: ( ) Fogueira com base redonda.
- b) São João: ( ) Fogueira com base quadrada.
- c) São Pedro e São Paulo: ( ) Fogueira com base triangular.
Questão 4 – No artigo de apoio, descobrimos que as bandeiras juninas possuem uma forte e curiosa influência histórica do Oriente. Explique de forma resumida que filosofia e costume asiático influenciaram a criação das bandeiras e como essa herança chegou até o nosso país:
Questão 5 – Análise de Variedade Linguística: O pacto de compadrio possui versos tradicionais que contêm marcas nítidas de linguagem coloquial (popular). Releia a estrofe abaixo:
“São João dormiu,
São Pedro acordô,
Vamo sê cumpadre
Que São João mandô.”
Identifique dois desvios em relação à norma-padrão da Língua Portuguesa presentes nesses versos e justifique por que o uso da linguagem popular é importante para a preservação histórica do nosso folclore:
Questão 6 – No passado, soltar balões reais com fogo carregava um sentido de contato direto com o divino. No entanto, por que a prática de soltar balões é estritamente proibida por lei na atualidade? Apresente um argumento de impacto social ou ambiental:
Questão 7 – O casamento caipira é descrito como uma sátira divertida aos casamentos tradicionais. Explique o que é encenado durante essa brincadeira e qual é a sua utilidade tradicional antes do início oficial da quadrilha:
Questão 8 – Produção de Texto Argumentativo: Muitas pessoas participam dos festejos de junho apenas para saborear as comidas típicas ou dançar, sem compartilhar das convicções religiosas relacionadas aos santos. Em sua opinião, por que é essencial respeitar e preservar os símbolos tradicionais, mesmo que não sigamos a fé que os originou? Escreva um pequeno parágrafo justificando a sua opinião:
Respostas e orientações pedagógicas para a correção do professor
Para apoiar os professores em sua rotina de planejamento diário, disponibilizamos abaixo o gabarito explicativo com a expectativa de resposta para as oito questões propostas, facilitando o processo de correção em sala de aula.
👉 Clique aqui para ver o gabarito de respostas sugeridas (Exercícios 1 a 8)
Atividade Complementar de Leitura: Preparamos também uma atividade reflexiva de interpretação focada em opiniões para as suas turmas. Clique aqui para acessar a Atividade Pedagógica de Simpatias Juninas!
Fortaleça o aprendizado de Língua Portuguesa com as nossas tradições
Adotar exercícios que integram a imagem, o texto analítico e as reflexões sobre as marcas da oralidade constitui um excelente caminho para aproximar os discentes dos conceitos curriculares mais complexos. Ao abordarmos a atividade sobre os símbolos da Festa Junina, mostramos de forma nítida que as manifestações populares são documentos de valor histórico e cultural vivo.
Preservar e incentivar essas práticas nas aulas de Língua Portuguesa ajuda os educandos a estruturar argumentos consistentes e bem articulados, superando respostas evasivas em avaliações discursivas. Através da mediação cuidadosa do educador, as noções gramaticais e de leitura ganham sentido e utilidade na rotina real dos jovens do Ensino Fundamental II.
Compartilhe esta atividade com outros professores nas suas redes sociais e faça o download desse material para enriquecer o seu planejamento escolar! Deixe nos comentários as suas impressões e conte se os seus alunos conseguiram identificar os símbolos na pintura tradicional.
FAQ - Perguntas frequentes sobre os símbolos juninos na escola
Como trabalhar a habilidade EF69LP44 através desta atividade?
A habilidade EF69LP44 é estimulada ao propor que o estudante interprete a origem de manifestações como as bandeiras e as fogueiras, permitindo inferir os valores sociais e históricos que definem a nossa identidade de forma respeitosa.
Por que a questão 5.º é importante para o estudo de Língua Portuguesa?
A questão trabalha a variação linguística e as marcas de oralidade da fala caipira rústica na quadrinha do compadrio. Isso incentiva o estudante do Ensino Fundamental II a valorizar as variantes linguísticas de forma respeitosa, combatendo o preconceito de fala.
Como os alunos do Ensino Fundamental II respondem a esta atividade?
Eles respondem de forma bastante participativa devido à natureza multimodal do roteiro (leitura de imagens), que gera engajamento imediato e serve de excelente introdução para a produção de pequenos parágrafos argumentativos.
